Краевед » Пт июн 01, 2012 14:00
Этот материал для размещения на форуме прислал сегодня Сергей Иосифович Татаринов.
С.Й.Татаринов, доц. УІПА, к.і.н.
АНТІОХ ЛУЦКЕВИЧ - РЕФОРМАТОР ОСВІТИ ЧИ РЕТРОГРАД-МОНАРХІСТ…
Поразка Росії у війні з Японією та балканські плани царату, скоріш за все, спонукали до пошуку методів початкової військової піфдготовки школярів.
8 січня 1908 року цар Микола наказав ввести в училищах заняття з військового строю та «сокольницької» гімнастики.
Неябияку роль у цієї методики виховання відіграв Антіох Андрійович Луцкевич.
А.А.Луцкевич народився у 1846 році, працював у Полтавській губернії інспектором народних училищ Кобиляцького повіту. Опікун Одеського навчального Округу граф О.О.Мусін-Пушкін перевів 1 березня 1906 року Луцкевича до Одеси інспектором народних училищ градоначальства. Невдовзі виник конфлікт Луцкевича з одеськими лібералами та революційно налаштованими педагогами на грунті його «боротьби з революцією» у училищах.
Міністерство освіти переводить А.А.Луцкевича у 1907 році до Бахмуту.
Боже Добрый, Ты внемли,
Помоги учиться с детства
Стать достойным мне наследства
Древних витязей земли.
(з Гімну «потєшних»)
Початком ідеї «бахмутських потєшних» стала пропозиція А.Луцкевича директору народних училищ губернії про створення у 1908-9 учбовому році при інспекції «образцового начального училища и первого народного класса военного строя и гимнастики. Начинающие и малоопытные учителя могли бы иметь педагогическую практику под непосредственным моимъ наблюдением и главным руководительством. Приспособлено и оборудовано классною мебелью и учебными иособиями наемное номещение в доме Токарева, где помещается Инспекция училищ. открываемое училище нмвет целью служить образцом для всех начальных училищ в правильной постановке и ведении учебно - воспитательного дела, может выполнять роль педагогических курсов; может быть устроена педагогическая бпблиотека, педагогический музей, вечерние курсы для взрослых, по воскресным и праздничным дням—народные чтения».
Луцкевич просив «кроме испрашиваемой субсидии от земства в 1000 р., одновременно от города в 600 руб. Такимобразом расходы: наем помещения на 60 учащихся, с раздевальной, учительской, комнатой для педагогической библиотеки и музея, комнатой для класса ручного труда, домъ заарендовать с 1 сентября 1908 г. по 1 сентября 1909—500 руб., наем сторожа, отопление и освещение 360 руб., жалованье учителю или учительнице 480 руб., жалованье законоучителю 120 руб., за преполавание пения 60 р., на пополнение библиотеки и музея 80 руб. Содержание класса ручного труда (жалованье учителю-мастеру и ириобретение инструментов и материала) до 500 руб. раздобыть устройством любительских спектаклей или другим частным путем». «Но, благодаря политиканам известного направления, вопрос о субсидий русскому национально - патріотическому училищу был нровален, уездное земское собрапие отклонило мое ходатайство о принятии в ведение земства открытого мною при Инспекции училища, так как земство старается прежде всего открыват школы въ уезде».
Губернатор А . М. Клингенберг влітку був у Бахмуті, розмовляв з Луцкевичем і дозволив йому експеримент.
28 жовтня надіслав телеграму- «Прошу верить моей готовности облегчить Вашу тяжелую работу. Клингенберг". П.А.Столипін у цей час підкреслював, що „теперь у нас главный вопрос—это школа, потому что школа—показатель государственности. Нам нужна русская национальная школа, которая воспитывала бы русских граждан, а не русских иностранцев. Наше будущее в русской национальной школы".
Навесні 1909 р. вдалося «без помехи открыть при образцовом училище инспекции класс, получивший с ВЫСОЧАЙШЕГО соизволения наименование ,,Первый народный класс военного строя и гимнастики ЕГО ИМПЕРАТОРСКОГО ВЫСОЧЕСТВА НАСЛЕДНИКА ЦЕСАРЕВИЧА и ВЕЛИКОГО КНЯЗЯ АЛЕКСЕЯ НИКОЛАЕВИЧА". 6 мая 1909 г. через Военного Министра объявлена ВЫСОЧАЙШАЯ ЕГО ИМПЕРАТОРСКАГО ВЕЛИЧЕСТВА благодарность за организапию в БахмутЄ первая народная класса: „Искренно благодарю Луцкевича за отличный почин и что понял и привел в исполнение Мою мысль".
Луцкевич виявив непокору - 10 грудня 1909 р. на запит директора училищ губернії, що зразкове училище потрібно « в качестве разсадника начал святой преданности Престолу и горячей любви к Родине». При цьому послався за єврейське засилля у місті та повіті…
Луцкевич пішов у наступ і вимагав «помощь по крайней мере до 600 руб. въ год на жалованье двум запасным унтер-офицерам по 180 руб., жалованье учителю музыки (капельмейстеру школьнаго оркестра) 180 руб. и на починку музыкальных инструментов, школьных ружей и т. п. 60 руб., наем просторного двора для строевых и гимнастических упражнений на открытом воздухе и помещения для репетиций школьного оркестра, хранения музыкальных пнетрументов, ружей, доставка воды для питья учащихся (на учение собирается до 300 учеников, которые выпивают сорокаведерную бочку воды), в виду чего я держу лошадь и кучера, уборку двора на свои личные средства»
У своєму розпорядженні А.А.Лцкевич писав- «Ввиду того что в течение длинных летних каникул ученики народных училищ, находясь без всякого надзора и будучи предоставлены самим себе, часто проводят время в непристойных шалостях, я нашел полезным и необходимым учредить во дворе начального училища… на все каникулярное время по утрам на открытом воздухе под личным моим руководством и наблюдением ежедневные занятия военным строем и гимнастикой, а также военные прогулки в близлежащие окрестности, для чего приглашаю всех свободных от домашних и других работ учеников… непременно являться на означенные занятия».
Луцкевич організував паради вихованців у Бахмуті на честь іменин цариці Олександри Федорівни та на свято Георгія Переможця,
У газеті „Русский Инвалид" 30 березня 1909 р. зявилась стаття „Опасность благому почину" – «дело , начатое Луцкевичем имеет огромное воспитательное значение. Луцкевичу переводиться из Бахмута—пусть он упрочит начатое там, столь важное в смысле правильного воспитания учеников народных школ и расширит круг его применения. Надо надеяться, что так именно взглянет та власть, от которой зависит удержать г-на Луцкевича на месте его полезного почина".
Непокірного та настирного інспектора хотіли прибрати знову до Одеси під пильне око начальства Учбового округу. А.А.Луцкевич написав, що «своим отказом от должности инспектора народных училищ Одесского Градоначальства навлек на себя большое неудовольствие уже и без того враждебно настроенного моего учебного начальства и одновременно возбудил против себя безпощадную травлю со стороны бахмутских врагов, надеявшихся выжить меня из Бахмута».
З липня 1909 р., директор народних училищ « по предложению Попечителя Одесского учебного округа потребовал объяснение, почему я позволил себе, минуя непосредственное начальство, обратиться к Военному Министру для нредставления ГОСУДАРЮ ИМПЕРАТОРУ фотографий и выражения верноподданических чувств». У книзі-сповіді «Бахмутские потещние» Луцкевич написав, що «в Бахмуте преследователи брали измором другого рода: они подговаривали родителей учеников не пускать своих детей на строевые учения; родители учеников гурьбой осаждали меня, требуя, чтобы я платил по 30 кон. каждому ученику в день; требовали, чтобы я покупал ученикам обувь и т. д. Мне нельзя было показаться на улицу, чтобы не подвергнуться какому либо оскорбленно: неведомо откуда раздавались восклицания „эй, капрал, стой, смирно!", вдруг с хохотом проносилось площадное бранное слово... Кто-то нанимал пьяных босяков и босячек, которые останавливались противъ моей квартиры и, выкрикивая всякую мерзость по моему адресу, собирали праздную уличную толпу, которая неистово гоготала и хохотала с ругательствами и из среды которой еврейчики в стуленческих тужурках своими одобрениями подстрекали безобразников к большему скандалу. Очень часто получал письма с требовашем немедленно убраться из Бахмута, так какъ буду убит».
Серед його творів були брошури до 100-ліття Казанського Собору Петербургу (15 вересня 1911 р.), про навчання військовому вишколу та гімнастиці, „Сборник патриотических статей, военно-исторических рассказов, примеров героизма и самопожертвования".
Видав він їх на свої кошти, розсилав безкоштовно, але директор училищ губернії вимагав від Луцкевича 16 березня, 27 квітня 1910 р., 15 червня 1911 р. внести «в доход казны сумму, исчисленную согласно ст. 1125 уложения о наказаниях».
Луцкевич відповів, що «пересылка по почте изданий производится с оплатой почтовым сбором, что доказывается имеющимися расписками. Исполнением поступающих заказов занимается нанятое мною частное лицо».
22 березня 1910 р. цар Микола після ознайомлення з працями А.Луцкевича через військового міністра Сухомлинова повідомив автору - „Благодарю автора „Сборника" и радуюсь распространенно его трудов по всей России."
Газета „Голос Порядка" 27 квітня 1910 р. писала, що «в сборнике этомъ напечатано полный титул ГОСУДАРЯ , малый титул ГОСУДАРЯ , имена и титуловапие особ Императорской фамилии, молитва за Царя, русекий народный гпмн, народная песня „Слава Вогу на небе"; краткий географический очерк Российского государства; русские столицы ; военно-исторические разсказы, о высоком значении русского христолюбивого воинства. Книга доступна как школьнику среднего возраста, так и еле грамотному новобранцу. Исторический очерк очень рельефно рисует нехитростному уму ребенка или солдата историю родной страны…от начала русского государства. Изложен очень тепло и задушевно…, как бы слышишь голос умной и любящей патриотки-матерп, внушающей своимъ детям чувство уважения к людям, создавшим Россию и отстаивавшим ее от врагов ,,не щадя живота своего". В отделе народных картин—изба, светелка, сев, Св. Пасха, весенние воды, весна, сенокос, жнитво, сельские работы…В отделе военно-исторических рассказов—геройские подвиги при защите знамени, артиллерийских орудий, спасения начальников и товарищей; примеры исиолнения воинами присяги Царю, присяги в мирное время». «Яркий пример нам явили японцы—такие книги должны быть настольными у каждого русского школьника, у каждого солдата и матроса».
Військовий міністр Сухомлинов у наказі №300 28 червня 1910 р. наказав - „Организованный инспектором народных училищ Бахмутскаго уезда действительным статским советником Луцкевичем народный класс военного строя и гимнастики вызвал в настоящее время повсеместное подражание. Дабы поставить дело подготовки к военной службе и обучения строя еще в школьном возрасте возможно правильно и на прочных началах ГОСУДАРЮ ИМПЕРАТОРУ благоугодно было ВЫСОЧАЙШЕ повелеть, чтобы войсковые части, в районе расположения коих возникают классы военного строи и гимнастики, оказывали им полное и всестороннее содействие».
15 січня 1910 р. Луцкевич отримав лист Головного Штабу про виклик з учнями до Петербургу - «ГОСУДАРЮ ИМПЕРАТОРУ благоугодно было соизволить на ирибытие „первого народного класса строя и гимнастики… в мае месяце текущего года на смотр Августейшему Шефу. Главный Штаб уведомляет Министра Народного Просвещения".
Запити по допомогу у виїзді «потєшних» до Петербургу було надіслано до міської Думи 22 січня 1910 р. за № 291 та у повітову земську Управу «с просьбой оказать материальную поддержку на обмундирование 300 учеников».
Голова земської Управи О.О.Карпов відмовив у допомозі. «Городская управа имела такт воздержаться от выражения своего отказа в офищальном документе».
Обурився новий Катеринославський губернатор, що Луцкевич повз нього звертався до військового міністра та царя. 15 лютого губернатор «сообщил, что вместо 300 учеников он разрешает представить на Царский смотр не более 100—120 в виде ученической депутации».
«28 января в квартиру Луцкевича Председатель Земской Управы г. К — в явился на совещание с ярко предубеждонным взглядом и сразу предложил г. Луцкевичу, занявшему председательское кресло, как хозяин и инищатор собрания, оставить это кресло и предоставить его тому, кто будет избран. В тот же момент, не давая никому опомниться от этого пассажа, он предложил это кресло местному товарищу прокурора. …Карпов навел ужас на всех своими статистическими и цифровыми доводами, никак не мог справиться со словом „ииспектор", а все говорил „господин спектор... Луцкевич чуть не заплакал от такого предубежденного отношения со стороны его превосходительства, … неоднократно твердил „я думал, что вы все вместе со мною порадуетесь по поводу Царской милости, я вижу, что вы… собираетесь как будто привлечь меня к суду. Гвоздем прений этого замечательного и исторического совещания был вопрос, откуда взять средства на обмундировку 300 детей, дабы в приличном виде явиться на Царский смотр. Вообще мнініе было таково, дети жителей города и уезда поедут в С.-Петербург, то город и земство должны дать эти средства. Как город, так и земство действительно богаты. Хотя жители тонут среди белого дня в грязи, а ночью испытывают ужасы непроглядной тьмы, отцы города с гордостью везде заявляют, что их город не нмеет ни копейки долга».
Луцкевич підрахував, що потрібно від 4,5 до 6 тис. рб. Він підкреслював, що «здесь чрезвычайно важен переживаемый нами нсторический момент, который может в другой раз и не повториться. Царь впервые призывает к себе из далекого Бахмута детей на свой смотр. Эта милость и честь оказаны Царем Россіи только Бахмуту».
У середині березня до Бахмуту завітали попечитель Одеського учбового округу Щербаков та директор народних училищ губерніії. Спочатку вони вислухали всі претензії до Луцкевича від земців, а потім «на другой день явились в Инспекцию, с осуждешем отнеслись к открытию при Инспекции училища и организации класса военного строя и гимнастики,… не дело инспектора народных училищ, распорядились училище закрыть, класс военного строя в виду вызова на Царский смотр пока не закрывать».
Газета «Русская речь» 21 квітня 1910 р. порівняла події у Бахмуті з байкою Крилова «Лебедь, рак и щука», что «воз и поныне там». «Происходят упражнения под открытым небом детей ежедневно от 7 до 9 час. утра и от 3 до 6 часов после обеда... под звуки детского оркестра, барабанов, при ружьях, флагах, знаменах. Дети сознают серьезность и важность предстоящего им момента на Царском смотре, охотно являются и чрезвычайно точно, с великой бодростью и знергией проделывают всякие упражнения… какая масса любопытных—публики— сопровождают этот класс, который, разделившись по ротам и взводам и при своих ротных и взводных комадирах—малышах, весьма серьезно и с сознанием грандиозности дела, парадирует по улицам Бахмута. Дети народа, дети улицы делаются серьезными, умными, лишаются возможности проводить время в праздности… Разве это не обновлепие России после урока на Манчжурских полях и при Цусиме?».
Тільки після рішення міської Думи 27 квітня 1910 р. доручити Голові В.І.Першину супроводжувати учнів у Петербург, засідання надало 1500 рб. на стройовий одяг учнів.
Дума виділила на оплату проїзду учнів 1865 рублів, вчителям і сторожам, що супроводжували в поїздці - 250 рублів, на підготовку гімнастики і маршування -190 рублів.
Газета „Русская Речь» писала- «Вахмут. Вчера утром, 15 мая, получена была инспектором Луцкевичем телеграмма о выезде в Петербург с батальоном, он долженъ быть не позлее 20 мая.
(Далі буде.)
Этот материал для размещения на форуме прислал сегодня Сергей Иосифович Татаринов.
[b]С.Й.Татаринов, доц. УІПА, к.і.н.
АНТІОХ ЛУЦКЕВИЧ - РЕФОРМАТОР ОСВІТИ ЧИ РЕТРОГРАД-МОНАРХІСТ…
[/b]
Поразка Росії у війні з Японією та балканські плани царату, скоріш за все, спонукали до пошуку методів початкової військової піфдготовки школярів.
8 січня 1908 року цар Микола наказав ввести в училищах заняття з військового строю та «сокольницької» гімнастики.
Неябияку роль у цієї методики виховання відіграв Антіох Андрійович Луцкевич.
А.А.Луцкевич народився у 1846 році, працював у Полтавській губернії інспектором народних училищ Кобиляцького повіту. Опікун Одеського навчального Округу граф О.О.Мусін-Пушкін перевів 1 березня 1906 року Луцкевича до Одеси інспектором народних училищ градоначальства. Невдовзі виник конфлікт Луцкевича з одеськими лібералами та революційно налаштованими педагогами на грунті його «боротьби з революцією» у училищах.
Міністерство освіти переводить А.А.Луцкевича у 1907 році до Бахмуту.
Боже Добрый, Ты внемли,
Помоги учиться с детства
Стать достойным мне наследства
Древних витязей земли.
(з Гімну «потєшних»)
Початком ідеї «бахмутських потєшних» стала пропозиція А.Луцкевича директору народних училищ губернії про створення у 1908-9 учбовому році при інспекції «образцового начального училища и первого народного класса военного строя и гимнастики. Начинающие и малоопытные учителя могли бы иметь педагогическую практику под непосредственным моимъ наблюдением и главным руководительством. Приспособлено и оборудовано классною мебелью и учебными иособиями наемное номещение в доме Токарева, где помещается Инспекция училищ. открываемое училище нмвет целью служить образцом для всех начальных училищ в правильной постановке и ведении учебно - воспитательного дела, может выполнять роль педагогических курсов; может быть устроена педагогическая бпблиотека, педагогический музей, вечерние курсы для взрослых, по воскресным и праздничным дням—народные чтения».
Луцкевич просив «кроме испрашиваемой субсидии от земства в 1000 р., одновременно от города в 600 руб. Такимобразом расходы: наем помещения на 60 учащихся, с раздевальной, учительской, комнатой для педагогической библиотеки и музея, комнатой для класса ручного труда, домъ заарендовать с 1 сентября 1908 г. по 1 сентября 1909—500 руб., наем сторожа, отопление и освещение 360 руб., жалованье учителю или учительнице 480 руб., жалованье законоучителю 120 руб., за преполавание пения 60 р., на пополнение библиотеки и музея 80 руб. Содержание класса ручного труда (жалованье учителю-мастеру и ириобретение инструментов и материала) до 500 руб. раздобыть устройством любительских спектаклей или другим частным путем». «Но, благодаря политиканам известного направления, вопрос о субсидий русскому национально - патріотическому училищу был нровален, уездное земское собрапие отклонило мое ходатайство о принятии в ведение земства открытого мною при Инспекции училища, так как земство старается прежде всего открыват школы въ уезде».
Губернатор А . М. Клингенберг влітку був у Бахмуті, розмовляв з Луцкевичем і дозволив йому експеримент.
28 жовтня надіслав телеграму- «Прошу верить моей готовности облегчить Вашу тяжелую работу. Клингенберг". П.А.Столипін у цей час підкреслював, що „теперь у нас главный вопрос—это школа, потому что школа—показатель государственности. Нам нужна русская национальная школа, которая воспитывала бы русских граждан, а не русских иностранцев. Наше будущее в русской национальной школы".
Навесні 1909 р. вдалося «без помехи открыть при образцовом училище инспекции класс, получивший с ВЫСОЧАЙШЕГО соизволения наименование ,,Первый народный класс военного строя и гимнастики ЕГО ИМПЕРАТОРСКОГО ВЫСОЧЕСТВА НАСЛЕДНИКА ЦЕСАРЕВИЧА и ВЕЛИКОГО КНЯЗЯ АЛЕКСЕЯ НИКОЛАЕВИЧА". 6 мая 1909 г. через Военного Министра объявлена ВЫСОЧАЙШАЯ ЕГО ИМПЕРАТОРСКАГО ВЕЛИЧЕСТВА благодарность за организапию в БахмутЄ первая народная класса: „Искренно благодарю Луцкевича за отличный почин и что понял и привел в исполнение Мою мысль".
Луцкевич виявив непокору - 10 грудня 1909 р. на запит директора училищ губернії, що зразкове училище потрібно « в качестве разсадника начал святой преданности Престолу и горячей любви к Родине». При цьому послався за єврейське засилля у місті та повіті…
Луцкевич пішов у наступ і вимагав «помощь по крайней мере до 600 руб. въ год на жалованье двум запасным унтер-офицерам по 180 руб., жалованье учителю музыки (капельмейстеру школьнаго оркестра) 180 руб. и на починку музыкальных инструментов, школьных ружей и т. п. 60 руб., наем просторного двора для строевых и гимнастических упражнений на открытом воздухе и помещения для репетиций школьного оркестра, хранения музыкальных пнетрументов, ружей, доставка воды для питья учащихся (на учение собирается до 300 учеников, которые выпивают сорокаведерную бочку воды), в виду чего я держу лошадь и кучера, уборку двора на свои личные средства»
У своєму розпорядженні А.А.Лцкевич писав- «Ввиду того что в течение длинных летних каникул ученики народных училищ, находясь без всякого надзора и будучи предоставлены самим себе, часто проводят время в непристойных шалостях, я нашел полезным и необходимым учредить во дворе начального училища… на все каникулярное время по утрам на открытом воздухе под личным моим руководством и наблюдением ежедневные занятия военным строем и гимнастикой, а также военные прогулки в близлежащие окрестности, для чего приглашаю всех свободных от домашних и других работ учеников… непременно являться на означенные занятия».
Луцкевич організував паради вихованців у Бахмуті на честь іменин цариці Олександри Федорівни та на свято Георгія Переможця,
У газеті „Русский Инвалид" 30 березня 1909 р. зявилась стаття „Опасность благому почину" – «дело , начатое Луцкевичем имеет огромное воспитательное значение. Луцкевичу переводиться из Бахмута—пусть он упрочит начатое там, столь важное в смысле правильного воспитания учеников народных школ и расширит круг его применения. Надо надеяться, что так именно взглянет та власть, от которой зависит удержать г-на Луцкевича на месте его полезного почина".
Непокірного та настирного інспектора хотіли прибрати знову до Одеси під пильне око начальства Учбового округу. А.А.Луцкевич написав, що «своим отказом от должности инспектора народных училищ Одесского Градоначальства навлек на себя большое неудовольствие уже и без того враждебно настроенного моего учебного начальства и одновременно возбудил против себя безпощадную травлю со стороны бахмутских врагов, надеявшихся выжить меня из Бахмута».
З липня 1909 р., директор народних училищ « по предложению Попечителя Одесского учебного округа потребовал объяснение, почему я позволил себе, минуя непосредственное начальство, обратиться к Военному Министру для нредставления ГОСУДАРЮ ИМПЕРАТОРУ фотографий и выражения верноподданических чувств». У книзі-сповіді «Бахмутские потещние» Луцкевич написав, що «в Бахмуте преследователи брали измором другого рода: они подговаривали родителей учеников не пускать своих детей на строевые учения; родители учеников гурьбой осаждали меня, требуя, чтобы я платил по 30 кон. каждому ученику в день; требовали, чтобы я покупал ученикам обувь и т. д. Мне нельзя было показаться на улицу, чтобы не подвергнуться какому либо оскорбленно: неведомо откуда раздавались восклицания „эй, капрал, стой, смирно!", вдруг с хохотом проносилось площадное бранное слово... Кто-то нанимал пьяных босяков и босячек, которые останавливались противъ моей квартиры и, выкрикивая всякую мерзость по моему адресу, собирали праздную уличную толпу, которая неистово гоготала и хохотала с ругательствами и из среды которой еврейчики в стуленческих тужурках своими одобрениями подстрекали безобразников к большему скандалу. Очень часто получал письма с требовашем немедленно убраться из Бахмута, так какъ буду убит».
Серед його творів були брошури до 100-ліття Казанського Собору Петербургу (15 вересня 1911 р.), про навчання військовому вишколу та гімнастиці, „Сборник патриотических статей, военно-исторических рассказов, примеров героизма и самопожертвования".
Видав він їх на свої кошти, розсилав безкоштовно, але директор училищ губернії вимагав від Луцкевича 16 березня, 27 квітня 1910 р., 15 червня 1911 р. внести «в доход казны сумму, исчисленную согласно ст. 1125 уложения о наказаниях».
Луцкевич відповів, що «пересылка по почте изданий производится с оплатой почтовым сбором, что доказывается имеющимися расписками. Исполнением поступающих заказов занимается нанятое мною частное лицо».
22 березня 1910 р. цар Микола після ознайомлення з працями А.Луцкевича через військового міністра Сухомлинова повідомив автору - „Благодарю автора „Сборника" и радуюсь распространенно его трудов по всей России."
Газета „Голос Порядка" 27 квітня 1910 р. писала, що «в сборнике этомъ напечатано полный титул ГОСУДАРЯ , малый титул ГОСУДАРЯ , имена и титуловапие особ Императорской фамилии, молитва за Царя, русекий народный гпмн, народная песня „Слава Вогу на небе"; краткий географический очерк Российского государства; русские столицы ; военно-исторические разсказы, о высоком значении русского христолюбивого воинства. Книга доступна как школьнику среднего возраста, так и еле грамотному новобранцу. Исторический очерк очень рельефно рисует нехитростному уму ребенка или солдата историю родной страны…от начала русского государства. Изложен очень тепло и задушевно…, как бы слышишь голос умной и любящей патриотки-матерп, внушающей своимъ детям чувство уважения к людям, создавшим Россию и отстаивавшим ее от врагов ,,не щадя живота своего". В отделе народных картин—изба, светелка, сев, Св. Пасха, весенние воды, весна, сенокос, жнитво, сельские работы…В отделе военно-исторических рассказов—геройские подвиги при защите знамени, артиллерийских орудий, спасения начальников и товарищей; примеры исиолнения воинами присяги Царю, присяги в мирное время». «Яркий пример нам явили японцы—такие книги должны быть настольными у каждого русского школьника, у каждого солдата и матроса».
Військовий міністр Сухомлинов у наказі №300 28 червня 1910 р. наказав - „Организованный инспектором народных училищ Бахмутскаго уезда действительным статским советником Луцкевичем народный класс военного строя и гимнастики вызвал в настоящее время повсеместное подражание. Дабы поставить дело подготовки к военной службе и обучения строя еще в школьном возрасте возможно правильно и на прочных началах ГОСУДАРЮ ИМПЕРАТОРУ благоугодно было ВЫСОЧАЙШЕ повелеть, чтобы войсковые части, в районе расположения коих возникают классы военного строи и гимнастики, оказывали им полное и всестороннее содействие».
15 січня 1910 р. Луцкевич отримав лист Головного Штабу про виклик з учнями до Петербургу - «ГОСУДАРЮ ИМПЕРАТОРУ благоугодно было соизволить на ирибытие „первого народного класса строя и гимнастики… в мае месяце текущего года на смотр Августейшему Шефу. Главный Штаб уведомляет Министра Народного Просвещения".
Запити по допомогу у виїзді «потєшних» до Петербургу було надіслано до міської Думи 22 січня 1910 р. за № 291 та у повітову земську Управу «с просьбой оказать материальную поддержку на обмундирование 300 учеников».
Голова земської Управи О.О.Карпов відмовив у допомозі. «Городская управа имела такт воздержаться от выражения своего отказа в офищальном документе».
Обурився новий Катеринославський губернатор, що Луцкевич повз нього звертався до військового міністра та царя. 15 лютого губернатор «сообщил, что вместо 300 учеников он разрешает представить на Царский смотр не более 100—120 в виде ученической депутации».
«28 января в квартиру Луцкевича Председатель Земской Управы г. К — в явился на совещание с ярко предубеждонным взглядом и сразу предложил г. Луцкевичу, занявшему председательское кресло, как хозяин и инищатор собрания, оставить это кресло и предоставить его тому, кто будет избран. В тот же момент, не давая никому опомниться от этого пассажа, он предложил это кресло местному товарищу прокурора. …Карпов навел ужас на всех своими статистическими и цифровыми доводами, никак не мог справиться со словом „ииспектор", а все говорил „господин спектор... Луцкевич чуть не заплакал от такого предубежденного отношения со стороны его превосходительства, … неоднократно твердил „я думал, что вы все вместе со мною порадуетесь по поводу Царской милости, я вижу, что вы… собираетесь как будто привлечь меня к суду. Гвоздем прений этого замечательного и исторического совещания был вопрос, откуда взять средства на обмундировку 300 детей, дабы в приличном виде явиться на Царский смотр. Вообще мнініе было таково, дети жителей города и уезда поедут в С.-Петербург, то город и земство должны дать эти средства. Как город, так и земство действительно богаты. Хотя жители тонут среди белого дня в грязи, а ночью испытывают ужасы непроглядной тьмы, отцы города с гордостью везде заявляют, что их город не нмеет ни копейки долга».
Луцкевич підрахував, що потрібно від 4,5 до 6 тис. рб. Він підкреслював, що «здесь чрезвычайно важен переживаемый нами нсторический момент, который может в другой раз и не повториться. Царь впервые призывает к себе из далекого Бахмута детей на свой смотр. Эта милость и честь оказаны Царем Россіи только Бахмуту».
У середині березня до Бахмуту завітали попечитель Одеського учбового округу Щербаков та директор народних училищ губерніії. Спочатку вони вислухали всі претензії до Луцкевича від земців, а потім «на другой день явились в Инспекцию, с осуждешем отнеслись к открытию при Инспекции училища и организации класса военного строя и гимнастики,… не дело инспектора народных училищ, распорядились училище закрыть, класс военного строя в виду вызова на Царский смотр пока не закрывать».
Газета «Русская речь» 21 квітня 1910 р. порівняла події у Бахмуті з байкою Крилова «Лебедь, рак и щука», что «воз и поныне там». «Происходят упражнения под открытым небом детей ежедневно от 7 до 9 час. утра и от 3 до 6 часов после обеда... под звуки детского оркестра, барабанов, при ружьях, флагах, знаменах. Дети сознают серьезность и важность предстоящего им момента на Царском смотре, охотно являются и чрезвычайно точно, с великой бодростью и знергией проделывают всякие упражнения… какая масса любопытных—публики— сопровождают этот класс, который, разделившись по ротам и взводам и при своих ротных и взводных комадирах—малышах, весьма серьезно и с сознанием грандиозности дела, парадирует по улицам Бахмута. Дети народа, дети улицы делаются серьезными, умными, лишаются возможности проводить время в праздности… Разве это не обновлепие России после урока на Манчжурских полях и при Цусиме?».
Тільки після рішення міської Думи 27 квітня 1910 р. доручити Голові В.І.Першину супроводжувати учнів у Петербург, засідання надало 1500 рб. на стройовий одяг учнів.
Дума виділила на оплату проїзду учнів 1865 рублів, вчителям і сторожам, що супроводжували в поїздці - 250 рублів, на підготовку гімнастики і маршування -190 рублів.
Газета „Русская Речь» писала- «Вахмут. Вчера утром, 15 мая, получена была инспектором Луцкевичем телеграмма о выезде в Петербург с батальоном, он долженъ быть не позлее 20 мая.
(Далі буде.)
Ищу видовые открытки до 1917 года.
. С весны 1909 года в школах города Бахмута вводятся занятия по военному строю и гимнастике. Чиновник Одесского учебного округа издал следующее распоряжение: «Ввиду того что в течение длинных летних каникул ученики народных училищ, находясь без всякого надзора и будучи предоставлены самим себе, часто проводят время в непристойных шалостях, я нашел полезным и необходимым учредить во дворе начального училища… на все каникулярное время по утрам на открытом воздухе под личным моим руководством и наблюдением ежедневные занятия военным строем и гимнастикой, а также военные прогулки в близлежащие окрестности, для чего приглашаю всех свободных от домашних и других работ учеников… непременно являться на означенные занятия». 
